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Arte japones: una forma creativa de utilizar el arte en el aula

La creación de rollos japoneses es una de mis formas favoritas de utilizar el arte en el aula y funciona independientemente del tamaño de la clase. En el Japón antiguo feudal, cuando un mensaje tenía que ser llevado de un señor samurái a otro, por ejemplo, lo hacía un elaborado pergamino que estaba atado con una cinta y entregado a mano.

En cuanto a la adecuación a la edad, esta actividad funciona bien desde aproximadamente la mitad de la primaria y más. Cuantos más viejos sean los estudiantes, más complejos serán los dibujos y el lenguaje.

arte japones en el estudio
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Lo que necesitas por alumno:

  • Un juego de 6 hojas de papel en blanco * (tamaño carta o A4, según el lugar donde se encuentre su escuela);
  • Un poco de cinta adhesiva,
  • Un pedazo de cinta roja de aproximadamente 12 “(25 cm) de largo. Compre un rollo y córtelo según sea necesario.
  • Lápiz (el estudiante ya debería tener)
  • Borrador (el estudiante ya debería tener)
  • Sacapuntas (debe ser uno en el aula)
  • Los lápices de colores son opcionales. Los marcadores de colores también están bien, pero mantenlo simple. Usted establece las reglas.

Para estudiantes mayores, es posible que desee derrochar y comprar papel de carta o pergamino más grueso pero no demasiado grueso para una mayor autenticidad. El objetivo de la actividad es que cada alumno escriba e ilustre una historia de 6 paneles que, de principio a fin, no sea más larga que las 6 hojas que tienen. Tendrán que hacer algo de planificación con un panel de inicio, un panel de finalización y 4 paneles intermedios de “cuerpo de la historia”.

Los estudiantes primero deben tratar de pensar en un tema. Usted, como su maestro, tal vez pueda poner una lista de ideas de historias en la pizarra para darles un lugar para comenzar. Incluso puede elegir crear e ilustrar una historia en el tablero para mostrarles lo que tienen que hacer. Esto debería hacerse antes de tiempo. Puedes demostrar cómo una historia debe fluir sin problemas de principio a fin. Muchos estudiantes se involucrarán directamente mientras que otros le dirán que no pueden pensar en nada para escribir. Aquí es donde sus ideas en la pizarra le ayudarán.

En la pizarra (o en la pantalla de computadora grande de la clase), puede tener diferentes columnas

Héroe / Heroína, villano o chico bueno / chico malo, padre, madre, amigo, hermano, hermana

Lucha / guerra / salvar el planeta / selva, desierto, ciudad, aeropuerto, juego

Avión, barco, nave espacial, submarino, bicicleta, motocicleta, coche, casa, edificio, escuela

Extranjero, ejército, armada, fuerza aérea, policía, ladrón, fútbol, ​​hockey, béisbol, cricket

Perro, gato, mono, león, tigre, elefante, serpiente, araña, caballo

Inundación, tornado, tsunami, tormenta de nieve, tormenta de granizo, tormenta de polvo, luz solar

Brujas, elfos, duendecillos, enanos, gigantes, trolls, dragones

Navidad, Semana Santa, vacaciones, vacaciones, fin de semana, visitante.

(Agregue o reste de cualquiera de estas listas como le parezca)

Los estudiantes pueden elegir entre lo que ha escrito en la pizarra o cualquier otra cosa de su propia imaginación. Esto se puede dar como una tarea, siempre y cuando tenga la seguridad de que será su propio trabajo cuando regrese. Si están en los videojuegos, no se permite una copia directa. Debe ser su idea personal y su interpretación escrita / gráfica. Este también podría ser un buen momento para presentar la idea del plagio.

Dependiendo de la edad de sus estudiantes, tal vez un límite aproximado de 5-6 oraciones por página / panel para los más jóvenes y un párrafo o dos para los estudiantes mayores. No necesitas epístolas aquí. Es solo un ejercicio divertido para enseñar a los alumnos a pensar cómo desarrollar un esquema de historia, un principio y un final, así como simples dibujos a mano para ayudar a los lectores / espectadores a realizar una interpretación visual de la historia. Este proceso ayudará a todos los estudiantes en los grados posteriores.

La idea es que cada estudiante escriba e ilustre su historia de 6 paneles, (como 6 páginas de un libro de cuentos para niños), luego junta los paneles, los enrolla y los ata con la cinta roja. (Puedes cambiar los colores a tu gusto). Deberían poner su nombre en la historia resumida para que puedan encontrar el suyo si todos ellos se ponen en una canasta, por ejemplo.

La ‘revelación’ sigue donde cada estudiante llega al frente de la clase y cuenta su historia. Me gusta llevar a los estudiantes al frente en grupos pequeños de hasta 6 estudiantes, dependiendo del tamaño de su clase (idea de Dale Carnegie).

Esto reduce el nivel de estrés de los estudiantes y les brinda apoyo en lugar de dejarlos solos al frente. Cada grupo toma su turno para leer su historia y se mantiene despierto hasta que todos en el grupo hayan leído su historia. Luego se sientan y aparece el siguiente grupo. Anime (puede liderar) al resto de la clase a aplaudir.

El aplauso es excelente antes y después de cada historia y de cada grupo a medida que suben al frente y nuevamente cuando regresan a sus asientos. Este es otro reductor de estrés y, al mismo tiempo, muestra a los estudiantes que su esfuerzo es apreciado… una buena lección de vida. Mira el nivel de aplausos sin embargo; ser respetuoso de otras clases a tu alrededor

Hay algo mágico en desatar el listón y mantener la historia, y luego leerla panel por panel. Una buena idea es publicar las historias alrededor de la sala para que todos las vean, ¡especialmente si se acerca el día del maestro aparente! Asegúrese de tomar fotografías de cada estudiante con sus rollos enrollados y luego leer su historia a la clase. ¡Estos hacen excelentes enviar fotos a casa para los padres! ¡También le muestra al director / director de la escuela lo creativo que eres!

El Dr. Robert Taylor es un artista, autor, voluntario educativo, orador, reclutador de maestros y entrenador de vida en el arte terapéutico.

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